桃李之風長存丨南昌育山高級中學

多年以后，我的桃李會以燎原之火遍及天下。-----題記

有一種職業(yè)，養(yǎng)育了許多花朵卻不是園丁，燃燒了自己卻不是蠟燭，教導了少年卻不是父母。他就是老師，一個引起天下學子共鳴的稱呼，一個縈繞在學子心頭揮之不去的人。 

一聲老師，三年栽培。依稀記得自己初入校園的迷茫，第一次見到您時，您還沒有如此蒼老，衣服沒有褶皺，西裝革履，一頭烏黑的頭發(fā)，顧盼神清。竟不像60多歲的老教師，倒像是正值壯年的中年教師。交談之間才知道您是三中來的名師，已經(jīng)教了四十多年的書。此時，我因有您這樣的老師來教我而感動榮幸。

再后來的時候，就是第一次月考的時候。考試之前您對我們信心滿滿，原以為能收獲豐厚的果實，結(jié)果卻迎來教學生涯最黑暗的一天。那一天以后，您原本烏黑的亮發(fā)卻出現(xiàn)了鬢白，您比以往來班上的次數(shù)更勤，您比任何人都希望我們進步，您殷切的眼神讓我們感到愧疚。我們深感歉意，卻只能奮發(fā)學習來回報您的付出。

學生在學習過程中收獲知識和塑造品格以提升自我修養(yǎng)，老師就像是一位雕塑家為自己的藝術(shù)品賦予美麗的靈魂。而老師與學生的關(guān)系在我們這所南昌育山高級中學中可以說在一定程度上老師替代了父母的角色。因為南昌育山高級中學是一所封閉制、寄宿制的學校，可以說一周回一次家的我們在大多數(shù)遇到問題和麻煩的時候都會想要找老師尋求幫助。而您作為年級主任兼班主任是育山高一年級的大家長，您自從教了我們之后，只要是關(guān)于我們的事您都會盡心盡力地解決，每天在學校里早出晚歸陪著我們學習，從來不敢長時間地離開學校，生怕我們有什么閃失。

您唯一一次長時間離校，還是因為生病。那時候您感覺還不是很嚴重所以依舊堅持上課，結(jié)果第二天您就去醫(yī)院了。還記得當時候您跟我們說醫(yī)生說幸虧來得及時，晚點耳朵就聽不見了。已經(jīng)確診是新冠后遺癥，需要馬上住院。您當時還以為醫(yī)生嚇唬你，覺得根本不需要住院，因為您當時想著還要給我們上課，可最后您還是住院了。住院沒多久，您又偷偷跑回來用沙啞的嗓音跟我們上課，您幾乎發(fā)不出聲。馬上又要趕回去掐準護士的查房時間。聽的我們覺得既好笑又心疼，您為我們的付出，我們都記在心里無法忘懷。

作為老師，您用您的行為詮釋了何為師道，您不僅教書育人在學海為我們提燈指路，更是在我們成長的過程中教會了我們?nèi)绾螢槿?。您以您的思想理念為我們塑造人格提升修養(yǎng)實現(xiàn)自我價值。您奉獻于至高理想為此無上榮光。

僅以此篇致敬我的老師一一一姜華權(quán)，以及全天下為學生憂心的老師，你們的奉獻我們感到無比榮幸。

南昌育山高級中學 高一（1）付錦琳

供稿：付錦琳

供圖：吳麗冰

編輯：吳麗冰

初審：沈擎

終審：李南山